Heil­päda­gogische Tages­stätten

Unsere Unterrichts­pläne werden auf Basis der individuellen Lernvoraus­setzungen jede:r Schüler:in erstellt und orientieren sich am Bayerischen Lehrplan für den Förder­schwerpunkt geistige Entwicklung sowie an den Lehrplänen für die Berufs­schulstufe. Wir legen großen Wert darauf, die Stärken und Fähigkeiten unserer Schüler:innen in der Betreuung zu berücksichtigen.

• Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und Mehrfachbehinderung, mit autistischen Verhaltensweisen, Anfallserkrankungen und Verhaltensproblemen
• vom Schuleintritt bis zur Beendigung der Schulpflicht

• in der Grundschulstufe (1. bis 4. Schulbesuchsjahr) und Hauptschulstufe (5. bis 9. Schulbesuchsjahr) vermitteln wir den Kindern im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten alle Fertigkeiten, die ihnen helfen, sich im Alltag zu Recht zu finden
• in der Berufsschulstufe (10.bis 12. Schulbesuchsjahr) bereiten wir intensiv die jungen Menschen auf ihren weiteren Lebensweg vor und suchen gemeinsam mit den Eltern eine Anschlusseinrichtung nach Beendigung der Schulzeit
• Lehrkräfte, Gruppenleiter:innen und Therapeut:innen stimmen unter Einbeziehung des gesamten Teams ihre pädagogischen und therapeutischen Zielsetzungen aufeinander ab
• für jedes Kind wird gemeinsam mit den Fachdiensten ein Förderplan erstellt, der mit den Eltern abgesprochen wird
• in regelmäßigen Gesprächen tauschen wir uns mit den Eltern über die Entwicklung ihres Kindes aus

In unseren heil­päda­gogischen Kleingruppen schaffen wir optimale Lern­umgebungen für die Persönlichkeits­entwicklung, das Sozialverhalten und lebens­praktische Fähigkeiten der Kinder. Alle Kinder werden unabhängig von ihren Beeinträchtigungen in alle Gruppen­aktivitäten integriert und entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen unterstützt.

• die ganzheit­liche Förderung und die erfolgreiche und positive Entwicklung des einzelnen Kindes
• die Kinder über die Kommunikationsangebote in Entscheidungsprozesse – bei allen Tätigkeiten und Angeboten aktiv über den Tag hinweg einzubeziehen

• Ganztagsförderung
• Einzelfördermaßnahmen durch unseren psychologischen, ergotherapeutischen, logopädischen und krankengymnastischen Fachdienst
• Psychomotorik
• Wassergewöhnung
• Kommunikationsangebote entsprechend den individuellen Bedürfnissen (Gebärden, Unterstützte Kommunikation, Pictures Exchange Communication System (PECS))
• Einsatz von elektronischen Geräten (Big Mac, Go Talker, etc.)
• enge Zusammenarbeit mit den Eltern
• Beratung und Unterstützung bei schwierigen Erziehungsfragen und in belastenden Situationen
• Hilfestellung beim Umgang mit Behörden

• Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit geistiger und mehrfacher Behinderung im Schulalter
• Schüler:innen, haben vom Schul­eintritt bis max. zur Beendigung der Schulzeit die Möglichkeit, in unsere Heil­päda­gogische Tages­stätte zu kommen

• Pädagogischen Fach­kräften (Erzieher:innen, Heil­erziehungs­pfleger:innen, Heil­pädagog:innen oder vergleichbare Qualifikationen)
• Darüber hinaus arbeiten wir gruppen- und einzel­therapeutisch mit Fach­diensten aus den Bereichen Psychologie, Ergo­therapie, Heil­pädagogik, Logopädie, Physio­therapie, sowie Kunst­therapie zusammen

• Kinder im Schulalter, die sich in ihrer persönlichen Entwicklung nicht altersentsprechend entfalten können
• Kinder, deren Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft beeinträchtigt ist oder künftig ernsthaft beeinträchtigt sein könnte
• Kinder, die im Landkreis München ein schulisches Förderzentrum oder eine Grundschule besuchen
• Kinder, die aufgrund ihrer besonderen Entwicklung bzw. ihrem herausfordernden Verhalten einer heilpädagogischen Betreuung und Förderung in teilstationärer Form bedürfen

• Sozialpädagog:innen, Heilpädagog:innen, Erzieher:innen, Heilerziehungspfleger:innen und Praktikant:innen pädagogischer Arbeitsfelder
• darüber hinaus arbeiten wir gruppenübergreifend therapeutisch mit Psycholog:innen, Moto­päd:innen, Kunsttherapeut:innen, Ergotherapeut:innen und Logopäd:innen